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          2022年内蒙古教师资格考试-大班艺术领域折纸活动《千纸鹤》

          2022-01-16 10:50:02| 来源:内蒙古中公教育

          折纸《千纸鹤》

          【技能指导】

          1.折纸基本步骤

          (1)中一角折:沿着对角线,将纸张两侧边缘重叠于对角线上。

          (2)里压折:沿纸中线向内轻压,折出一角。

          (3)对折:将上下两部分沿中线对折。

          2.试讲重点

          (1)按照图片将千纸鹤完成。

          (2)模拟幼儿折纸时会产生的问题情境,并提出解决措施。

          3.注意事项

          (1)注意用幼儿易于接受的语言进行讲解。

          (2)重点把握折千纸鹤的重点步骤。

          (3)把握试讲时间。

          【活动设计指导】

          大班艺术领域折纸活动《千纸鹤》

          一、活动目标

          1.情感目标:喜欢参加折纸活动,养成收拾和整理学习材料的好习惯。

          2.技能目标:学会看图自己尝试折纸,并能够在教师的示范指导下完成折纸。

          3.认知目标:知道折千纸鹤的具体步骤,了解里压折和中一角折的方法。

          二、活动重难点

          1.活动重点:知道折千纸鹤的具体步骤,并且能够独立完成折叠千纸鹤。

          2.活动难点:能够掌握里压折、中一角折的技能技巧,并且喜欢参加折纸活动。

          三、活动准备

          1.物质准备:正方形纸张、彩色蜡笔。

          2.经验准备:幼儿有过折纸的经验,知道对折的方法。

          四、活动过程

          (一)导入部分

          1.教师带领幼儿朗诵儿歌《小仙鹤》,引出本次活动的主题。

          师:小朋友们,刚刚在儿歌当中都听到了那个小动物?他在做什么?

          (预设性回答:听见了有一只小仙鹤在捕鱼,有一只仙鹤扑通跳下水。)

          (引导语:小朋友听的都非常仔细,那接下来我们把这位新朋友请到了我们的活动室内,让我们一起来看一看吧!)

          (二)展开部分

          1.教师出示仙鹤的图片,带领幼儿感知仙鹤的整体形态

          (1)教师播放仙鹤图片,引导幼儿说出仙鹤的颜色,构造等方面的外在形态。

          师:小朋友们,仙鹤是什么样子的?他和我们平时看见的鸟有什么不一样的地方?

          (试讲指导:教师在出示图片时要注意将图片环绕展示,动作做到舒展,避免固定位置。)

          (预设性回答:仙鹤的腿细细的,飞起来的时候腿就不见了;仙鹤浑身都是雪白的,有一对大大的翅膀。)

          (2)教师分发千纸鹤的步骤图,幼儿自己尝试进行折叠。

          师:接下来,老师把步骤图发给大家,请小朋友们尝试自己动手操作一下吧!

          (试讲指导:在模拟幼儿自己进行看图折纸的情境时,注意进行个别指导,如有的小朋友自己不动手操作,需要询问原因并引导。)

          2.教师呈现千纸鹤成品,并带领幼儿动手制作千纸鹤

          (1)教师组织幼儿展示自己尝试折叠的千纸鹤,并出示自己的成品,引导幼儿进行观察。

          (引导语:小朋友们,我们刚刚自己尝试进行了折千纸鹤,现在老师想请最勇敢的小朋友到前面来进行展示,老师也有一个千纸鹤,小朋友看一看老师的和这位小朋友的有什么不同?)

          (试讲指导:出示自己的成品时,注意要引导幼儿说出千纸鹤的样子,可以展开让幼儿尝试还原。)

          (2)教师带领幼儿进行折纸活动,幼儿学习千纸鹤的折法。

          (引导语:小朋友们,接下来和老师一起折一折,我们来拥有一只属于自己的千纸鹤吧!)

          (试讲指导:

          (1)将正方形折纸两个角对齐反折。

          (2)沿中心线再次折叠,展开并沿折痕翻折成正方形。

          (3)沿正方形中心线做中一角折,将上方三角向下折叠,并展开。

          (4)将整体翻转重复。

          (5)利用制造出来的折痕将下面的一片向上拉开。

          (6)将整体反转重复。

          (7)将两边向中间折并翻转整体重复。

          (8)将内部的两个三角形向上压折。

          (9)将上端两个角向外折。

          教师小结:小朋友们都做好了自己的千纸鹤,表现的太棒了!

          3教师带领幼儿在做好的作品上添画,并进行集体展示

          (1)教师分发彩笔,引导幼儿展开想象为自己的千纸鹤穿上漂亮的衣服。

          (引导语:小朋友们,现在千纸鹤没有漂亮的衣服,让我们一起为他创作出一件漂亮的衣服吧!)

          (试讲指导:在幼儿自己创作的过程中可以模拟一下问题情境,如有幼儿不知道画什么图案,可以进行引导,“小朋友你最喜欢什么图案,那你可以把它送给千纸鹤宝宝。”)

          (2)教师组织T台秀,让幼儿进行作品展示。

          (引导语:接下来请小朋友把自己的作品拿到台前给大家进行展示,并且说一说你给你的千纸鹤宝宝穿了什么衣服。)

          (预设性回答:我给我的千纸鹤穿上了带有心形图案的衣服;衣服上有小星星的图案。)

          (试讲指导:在进行展示的时候注意要营造氛围,再去点评幼儿的时候注意语言不要重复,可以说想象力丰富,色彩鲜艳,有创造力等。)

          (三)结束部分——总结结束

          教师总结今日所学习的内容,并带领幼儿整理材料。

          师:小朋友们,今天我们学习了叠漂亮的千纸鹤,还给它穿上了漂亮的衣服,小朋友可以把我们的千纸鹤带回家给爸爸妈妈欣赏。

          (引导语:可是千纸鹤宝宝可不喜欢邋遢的小朋友,快动一动我们的小手把周围的物品整理一下吧。)

          五、活动延伸——户外延伸

          教师引导幼儿来到户外进行活动,放松自己的身体。

          师:小朋友们,刚刚小朋友们进行折纸活动都很认真,老师奖励大家到户外来做游戏。

          六、试讲素材

          折纸图片

          儿歌《小仙鹤》

          小仙鹤,不简单,

          捕鱼不用打渔船,

          扑通一声就下海,

          海水才湿脚面面,

          ——嗨,原来还在海边边。

          【答辩解析】

          1.本次的活动目标是什么?在活动中是如何实现的?

          【参考答案】

          考官您好,本次我所设定的情感目标为喜欢参加折纸活动,养成收拾和整理学习材料的好习惯;技能目标为学会看图自己尝试折纸,并能够在教师的示范指导下完成折纸;认知目标为知道折千纸鹤的具体步骤,了解里压折和中一角折的方法。在活动中,我通过分发折纸步骤图,让幼儿自己尝试进行操作后带领幼儿进行千纸鹤的折纸活动,实现了本次活动的技能目标,在带领幼儿进行折纸的时候,教给幼儿里压折和中一角折的方法,实现了活动的认知目标,最后在活动结束引导幼儿整理活动的材料,培养了幼儿整理材料的好习惯,实现了活动的情感目标。

          2.在折纸过程中,如果有小朋友没有跟上进度,你会如何处理?

          【参考答案】

          考官您好,在折纸的过程中,幼儿没有跟上进度是一种比较常见的情况,由于幼儿的年龄较小,因此接受的能力也会比较弱,遇到这种情况,我会先观察是大部分的幼儿都没有跟上,还是极个别的幼儿没有跟上进度,如果是大部分的幼儿都没有跟上,我会反思自己的教学,如果是因为自己的安排不合理而导致,我会在以后的活动中吸取教训,如果因为自己讲课速度快的话会降低语速,并将幼儿不会的重新示范讲解一遍;如果是小部分的幼儿没有跟上进度,我会过去询问是哪里出现了问题,并耐心指导。

          注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
          (责任编辑:YDZ)

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